En cours ou passés (depuis 2017)

• Distance auctoriale dans la rédaction des étudiants en L1 et L2. Journée d’études de l’AFLA (Association française de linguistique appliquée) : traiter, explorer, et analyser des corpus : quels apports pour la société ? Université de Cergy-Pontoise, 6 février 2020
• Exploiter les corpus d’écrits universitaires : le poids de la discipline et le niveau d’expertise. 2ème journée d’étude de l’ARDAA (Association pour la Recherche en Didactique de l’Anglais et en Acquisition) : Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens. Université de Lorraine, 24 Janvier 2020.
• Exploitation didactique des corpus : entre sensibilisation et application. 4eme journée d’études Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique. Université Grenoble Alpes, 13 avril 2017

• Beyond the lexico-grammatical gates of academic discourse: the case of stance and standing. Colloque : les genres en anglais de spécialité : définitions, méthodologies d’analyse et retombées pédagogiques. Université Paris 8, 6-7 février 2020
• Deux dispositifs d’enseignements hybrides basés sur corpus : résultats et défis. Colloque PERL : Entre présence et distance. Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langues à l’université. Institut de physique du globe de Paris (IPGP), 16-18 novembre 2017. En collaboration avec Natalie Kübler
• Do English and French do it differently? Comparing mode and genre in scientific discourse. 27th European Systemic Functional Linguistics Conference: Systemic Functional Linguistics at the Crossroads: Intercultural and Contrastive Descriptions of Language. Universidad de Salamanca, Espagne, 29 juin au 1 juillet 2017. En collaboration avec Shirley Carter-Thomas
• Functional and thematic ngrams in specialized corpora: the case of academic English, French and Spanish. Le 9e colloque international de linguistique de corpus : phraséologie en corpus de spécialité. Université Paris Diderot, 31 mai au 2 juin 2017
• An experiment with three genre-specific corpora for teaching EAP to French speakers. BAAL Corpus SIG symposium: Using Corpora in EAP. Durham University, Royaume Uni, 31 mars 2017. En collaboration avec Natalie Kübler
• Exploring the misuse, underuse and overuse of lexical sequences in English L2 student essays. Colloque Repenser le figement : enjeux et perspectives en phraséodidactique des langues. Université Paris 3, 25-26 novembre 2016
• Can Systemic Functional Grammar’s metafunctions contribute to Error Analysis? 25th European Systemic Functional Linguistics Conference. Université Paris Diderot, 10-12 juillet 2014
• Changing the viewpoint of Error Analysis : from local to textual. Writing Across Borders III. Université Paris-Ouest Nanterre, 19-22 février 2014. En collaboration avec Shirley Carter-Thomas
• Changing the viewpoint of error analysis : a systemic functional perspective. Rencontres doctorales, 34ème colloque du Groupe d’Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité. Ecole normale supérieure de Cachan, 21 mars 2013

• Comment utiliser des corpus pour l’enseignement des langues étrangères ? Colloque Entre présence et distance. Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langues à l’université. Institut de physique du globe de Paris (IPGP), 16-18 novembre 2017. En collaboration avec Natalie Kübler
• Exploitation didactique du corpus EIIDA. 4eme journée d’études Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique. Université Grenoble Alpes, 13 avril 2017
• Densité et polyfonctionnalité verbales dans le discours scientifique en anglais et en français : l’influence du mode oral/écrit. Séminaire du laboratoire LATTICE (UMR 8094), ENS/Paris3, 23 janvier 2017. En collaboration avec Shirley Carter-Thomas
• Les corpus d’apprenants : ressources négligées en anglais de spécialité. Séminaire du laboratoire CLILLAC-ARP, Université Paris Diderot, 5 décembre 2016
• Faire une communication scientifique en anglais. Séminaire méthodologie de l’école doctorale 268, Université Paris 3, 11 avril 2016
• Constitution des corpus écrits. Séminaire méthodologie de l’école doctorale 268, Université Paris 3, 8 février 2016
• Adding a new theoretical framework to Error Analysis. Cours d’été/Colloque sur les corpus d’apprenants. Université catholique de Louvain, Belgique, 4 septembre 2014
• Présentation d’UAM CorpusTool : outil d’annotation et d’exploration. Journée des doctorants, Laboratoire LaTTiCe (UMR 8094), ENS/Paris 3, juillet 2013
• Le potentiel interpersonnel : une étude de corpus d’apprenants. 4ème Séminaire National de l’Association Française de Linguistique Systémique Fonctionnelle. Université Paris Diderot, 7 juin 2013
• Peut-on parler de panne communicative en langue étrangère ? Journée des doctorants, Laboratoire LaTTiCe (UMR 8094), ENS/Paris 3, 11 juin 2012

• Carter-Thomas, S. & Hamilton, C. E. (2019) Science, Systemic Functional Linguistics and Language Change: A Festschrift for David Banks. Cambridge Scholars Publishing : Newcastle upon Tyne
• Hamilton, C. E. & Carter-Thomas, S. (2019) Spoken and written modes of scientific discourse: Some distinctions between English and French. In Pérez-Veneros, M & Elorza, I. (éds) Systemic functional linguistics at the crossroadsintercultural and contrastive descriptions of language : Proceedings of the 27th European Systemic Functional Linguistics Conference, 29th june - 01st July 2017, University of Salamanca, p 161-168
• Kübler, N & Hamilton, C.E. (2018) L’exploitation des corpus numériques dans les formations d’anglais scientifique en ligne : une étude de cas. Lidil, vol. 58. Télécharger
• Hamilton, C.E. & Carter-Thomas, S. (2017) Competing influences: the impact of mode and language on verb type and density in French and English scientific discourse. CHIMERA. Romance Corpora and Linguistic Studies, vol. 4 (1), 13-34 Télécharger
• Hamilton, C.E. (2015) The Contribution of Systemic Functional Grammar to the Error Analysis Framework. Tesol International Journal, vol. 10 (1), 11-28